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院系(主机)设置:
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找一个安静的地方,网络服务稳定
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使用计算机上的Zoom应用程序启动会议. 只使用一个音频源(电脑或电话).
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附加选项
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显示课堂材料,如幻灯片,使用Zoom的 屏幕共享功能
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显示视频, 包括视频电子典藏, 你可以在自己的电脑上打开它们,并使用Zoom的屏幕共享功能.
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确保 共享计算机声音和优化为全屏视频前检查共享您的屏幕.
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LTS建议在你的电脑上主持会议, 但如果你在手机或平板电脑上运行Zoom, 你可以分享一些移动应用程序的内容.
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教室设置:
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教室中的计算机需要从Calendar邀请连接到Zoom会议. 这台电脑应该连接到教室的投影,以充分利用大屏幕和房间扬声器.
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已安装的教室电脑没有配备麦克风或摄像头. 在课堂上与学生联系的选择包括:
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在教室里使用学生笔记本电脑(内置麦克风和摄像头)
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使用学生电话拨打会议(确保在连接会议时没有选择计算机音频,以避免糟糕的反馈)!)
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请求一个USB网络摄像头为您的教室电脑(联系帮助台)-供应有限
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联系LTS(通过帮助台),讨论任何可能受益于额外支持的特定课堂活动或需求
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只要LTS工作人员可用, 如果您是远程教学,我们可以帮助您在教室中启动Zoom. 如果LTS工作人员无法做到这一点,任何学生都可以发起会议. 打电话给帮助台安排或要求“及时”的帮助.
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让一个学生在摄像机和麦克风范围之外的教室里充当眼睛和耳朵,帮助管理课堂.g. 重复问题). 学生可以轮流担任这个角色, 如果你能在会议开始时清楚地说明他们如何能提供帮助,那将是最有帮助的.
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会前与远程学生沟通
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明确学生是否需要通过视频出现
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明确学生将如何参与(有人监控聊天,举手等).)
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如果你使用课堂板,说明如何提供课程材料
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如果你打算记录会议,通知学生
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使用低风险的社区建设活动,以帮助每个人熟悉如何在Zoom工作. 有益的活动将为学生提供练习静音/取消静音麦克风的机会, 提高手, 共享屏幕, 以及您计划使用的任何其他Zoom功能.
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学生设置:
- 找一个安静的地方,网络服务稳定
- 在计算机或移动设备上使用Zoom应用程序启动会议. 只使用一个音频源,以避免反馈.
- 教室设置:
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在连接到教室投影仪的计算机上使用Zoom应用程序启动会议. 只使用一个音频源(电脑或电话).
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已安装的教室电脑没有配备麦克风或摄像头. 在教室中与远程学生连接的选项包括:
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在教室里用笔记本电脑(内置麦克风和摄像头)讲课
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使用电话拨号进入会议(确保连接到会议时没有选择计算机音频,以避免糟糕的反馈)!)
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请求一个USB网络摄像头为您的教室电脑(联系帮助台)-供应有限
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联系LTS(通过帮助台),讨论任何可能受益于额外支持的特定课堂活动或需求
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任何相机的“视野”都很窄,所以你可能需要移动相机(或笔记本电脑)来捕捉电路板, 你, 或者整个课堂的参与. 如有必要,请与远程参与者联系.
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附加选项
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显示课堂材料,如幻灯片,使用Zoom的 屏幕共享功能
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显示视频, 包括视频电子典藏, 你可以在自己的电脑上打开它们,并使用Zoom的屏幕共享功能.
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确保 共享计算机声音和优化为全屏视频前检查共享您的屏幕.
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会前与学生沟通
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明确学生是否需要通过视频出现
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明确学生将如何参与(有人监控聊天,举手等).)
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如果你打算记录会议,通知学生
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使用低风险的社区建设活动,以帮助每个人熟悉如何在Zoom工作. 有益的活动将为学生提供练习静音/取消静音麦克风的机会, 提高手, 共享屏幕, 以及您计划使用的任何其他Zoom功能.
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学生设置:
- 找一个安静的地方,网络服务稳定
- 在计算机或移动设备上使用Zoom应用程序启动会议. 只使用一个音频源,以避免反馈.
- 院系(主机)设置:
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找一个安静的地方,网络服务稳定
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使用计算机上的Zoom应用程序启动会议. 只使用一个音频源(电脑或电话).
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附加选项
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显示课堂材料,如幻灯片,使用Zoom的 屏幕共享功能
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显示视频, 包括视频电子典藏, 你可以在自己的电脑上打开它们,并使用Zoom的屏幕共享功能.
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确保 共享计算机声音和优化为全屏视频前检查共享您的屏幕.
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LTS建议在你的电脑上主持会议, 但如果你在手机或平板电脑上运行Zoom, 你可以分享一些移动应用程序的内容
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